UKiset写作考试中利弊类主旨句写法

　　UKiset写作考察了学生的词汇积累和语法学习，同时也考验了学生的应试技巧，所以考生在UKiset备考中需要多掌握一些写作技巧，下面小编就带着大家了解一下UKiset写作考试中利弊类主旨句写法总结！

　　什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目：

　　Do you agree or disagree with the following statement?

　　Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.

　　学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊？所以说，这就叫做利弊类的话题。

　　回忆一下我们刚才说的，题目当中，主旨句要简短，要体现关键词，也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了，那我们要找一找题目当中的关键词了，比如说题目里边的reading、assigned by teachers、personality像这些就属于key words，要尽量在你的topic sentence里出现。比如说我的主旨句可以写成

　　第一个好处：

　　Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.

　　老师布置作业可以帮助学生扩展他们的知识面。

　　第二个好处：

　　Reading arranged by teachers could be beneficial for teachers to supervise the reading task.

　　老师安排阅读对老师来讲可以更好地去监督阅读任务的完成。

　　大家注意一下啊，这个里边我用了两个词，一个是help，一个是be beneficial for，这两个词呢都可以表示“好处”，所以说呢这类词在写利弊话题类的时候比较常用。

　　如果大家觉得这个句子是不是有点太简单，我想写成一个复合句，当然可以。大家注意看下边这部分啊，这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类，我又说的是好处，那很自然而然的我们就得出一个句型

　　The first advantage of reading assigned by teachers is that students would have a wider range of knowledge.

　　这个地方利用了The first advantage of sth is that... 这个句式来非常清晰地告诉考官，老师布置作业的第一个好处是扩大知识面。同理，那第二个topic sentence就可以利用同样的句式来写了。前边是“The first advantage”，那第二个怎么写呢，很容易，可以写

　　Another advantage of reading assigned by teachers is that teachers could have better supervision on the reading tasks of students.

　　所以说这两个句式也可以比较固定化的表达，而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处，那自然而然的逻辑就是第一个好处是什么，第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题（主旨句的）句型，就基本上清晰了。

　　关于UKiset写作考试中利弊类主旨句写法就为大家分享到这里了，希望考生们重视起来，多做真题训练。如果想要获取更多的UKiset考试评分标准、UKiset考试日期等信息，大家可以线上咨询我们或继续关注网站更新的文章！